学生户外拓展-安徽鑫动力-安徽户外拓展

拓展训练课通过“寓教于乐”能够更好的激发学生的兴趣，将刺激、迷惑、期待的活动安排在每次课中，让学生在活动中得到一种不同寻常的心理体验和快乐。并通过回顾与分享的环节将这种心理体验提升为与实际生活更加贴近的理论知识。让学生了解心理概念与活动内容的关系，安徽户外拓展，把这些经验转移到学习、生活与工作中，使学员的态度、行为、技巧有所进步，户外拓展培训，从而提升自我认知及人际关系等心理健康水平。

拓展训练作为一种体验式学习模式， 在我国发展仅仅十余年的时间， 学校拓展训练的发展也仅仅只有七年时间。从学校开展拓展训练教学的分析来看， 拓展训练对学生的吸引力较大。拓展训练作为辅导员教育管理学生的新方法， 需要建立相应的效果评价体系。拓展训练教学应与学生综合素质教育结合、应与学生职业软能力训练结合、应与学生专业特点结合、应与学校总体培养目标结合， 不能一套课程全部使用， 要具有针对性。同时， 要通过课前课后的调查， 进行量化比较研究来分析评价学习效果。

素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。它与传统的知识培训和技能培训相比，少了一些说教和灌输，多了一些运动中的体验和感悟。素质拓展训练能激发青少年学生的个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，学生户外拓展，树立相互配合、相互支持的团队精神，较大增强合作意识，从而达到提高学生心理素质的目的。